深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，我市各地一体推进学查改，推动作风建设常态化、制度化，确保学有质量、查有力度、改有成效。

婺源县抓住本地违纪违法典型案例，组织安排全县70余名青年领导干部旁听职务犯罪庭审，以案说法、以案为鉴，为青年干部敲响“警示钟”，掸去“思想尘”。旁听庭审通过“沉浸式”感受司法审判严肃氛围，“零距离”接触违纪违法惨痛教训，让年龄相近、环境相似的青年领导干部感受到“贪廉一念间，荣辱两重天”的深刻内涵，提升用“案中人”警醒“梦中人”、用“身边事”教育“身边人”的教育实效。

横峰县建立“问题查摆+整改闭环”长效机制，结合“E呼即办”群众诉求台账，系统梳理业务办理中的职责模糊、推诿扯皮等作风问题。通过专题研讨、案例分析等形式，对照问题清单开展自查自纠，明确岗位职责边界，建立“问题发现-责任认领-限期整改-成效评价”全流程管理机制。同步开展“以案促改”警示教育，将典型问题纳入日常学习内容，强化干部责任意识和服务意识。

贯彻落实中央八项规定精神，“改”是最终目的。鄱阳县坚持把问题整改贯穿学习教育始终，融入日常、抓在经常，做到边学边改，推动学习教育落到实处。对照“2个问题清单”，逐一“过筛子”，形成查摆问题清单，制定整改措施，坚持立查立改、即知即改，确保问题整改取得实效。该县还实行问题清单动态管理、对账销号，对查摆出来的问题进行集中整治，创新“开门教育”模式，紧扣重点问题集中精力攻坚克难，聚焦群众身边的小事难事大力推进，推动“问题清单”转化为“成效清单”，推动学习教育走深走实走心。

开门“答题”，让群众“阅卷”。余干县城市社区管委会聚焦关键领域，将开展学习教育与办好群众身边具体实事结合起来，在开展农村集体“三资”管理、乡村振兴资金使用监管、养老服务、工程项目招投标等领域突出问题专项整治工作时，同步开展作风“体检”，通过“居民意见收集簿”“敲门行动”收集群众诉求，创新实施“群众点题、社区答题、管委会督题”三方联动机制，推动干部从“要我改”向“我要改”转变，让整改成效真正经得起群众检验。

“带了账本不？这是上次帮销云雾茶、笋干的钱。大伙对对，看数目对得上不。”近日，在广丰区桐畈镇龙华山柯昌元家中，由该镇和村委部分党员组成的“帮帮团”正给大家发放代销农产品货款。龙华山地处偏远，农户的山货出山难。桐畈镇组织党员干部深入农户收集优质的农产品，开展帮送帮销。“我们聚焦民生办实事，引导党员一线问需、主动服务，切实将学习教育成果转化为‘马上就办’的实际行动。”桐畈镇组织委员鄢小莉表示。